Specjaliści

Terapeuta pedagogiczny to osoba, którą  zatrudnia się w szkole do prowadzenia zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z zaburzeniami  rozwojowymi i specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja rozwojowa: dysleksja, dysortografia, dysgrafia, dyskalkulia). Jej zadaniem jest organizowanie i prowadzenie terapii pedagogicznej, procesu szeregu długotrwałych oddziaływań nastawionych na:

– pomoc dziecku, niwelowanie trudności, przyczyn i objawów niepowodzeń szkolnych;

– eliminowanie ujemnych konsekwencji tych trudności;

– podwyższanie samooceny i motywacji dziecka do dalszego działania, do aktywnego podejmowania obowiązków szkolnych;

– dążenie do wszechstronnego rozwoju jego zdolności poznawczych i percepcyjno-motorycznych.

Pomocą specjalistów w Naszej placówce objęci są uczniowie klas I-VIII. Terapeuta pedagogiczny ściśle współpracuje z wychowawcami, nauczycielami, pedagogiem, psychologiem i logopedą. Na zajęcia uczniowie kierowani są na podstawie opinii psychologiczno-pedagogicznej, w której stwierdzone jest ryzyko dysleksji, dysleksja rozwojowa  lub ze wskazań nauczyciela.

Grupy liczą do 5 uczniów, czas trwania zajęć to 45 minut.

W roku szkolnym 2019/2020 zajęcia prowadzi Monika Wielembore

Pedagog szkolny jest bardzo ważną osobą w szkole, współpracującą z uczniami, nauczycielami, rodzicami i wieloma instytucjami wspomagającymi szkołę. Do jego zadań należy:

– Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowanie przyczyn niepowodzeń szkolnych.

– Określanie form i sposobów udzielania uczniom, w tym uczniom z wybitnymi uzdolnieniami, pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb.

– Organizowanie i udzielanie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli.

– Podejmowanie działań wychowawczych i profilaktycznych wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach, w stosunku do uczniów, z udziałem rodziców i nauczycieli,

– Wspieranie działań wychowawczych i opiekuńczych nauczycieli wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki, o których mowa w odrębnych przepisach,

– Planowanie i koordynowanie zadań realizowanych przez szkołę na rzecz uczniów, rodziców i nauczycieli, w zakresie wyboru przez uczniów kierunku kształcenia i zawodu, w przypadku, gdy w szkole nie jest zatrudniony doradca zawodowy,

– Działanie na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.

Słowo „psycholog” w wielu osobach wywołuje niepokój i obawę. Dla wielu ludzi chodzenie do psychologa to ujma, gdyż wśród społeczeństwa panuje powszechne przekonanie, iż chodzą do niego osoby  z którymi „jest coś nie tak”. Nic bardziej mylnego!!!

Psycholog szkolny jest specjalistą wspomagającym uczniów w pokonywaniu trudności emocjonalnych czy społecznych oraz rozwijaniu ich potencjału. Do zadań psychologa należy:

– prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron ucznia

– diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno-pedagogicznej

– organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów

– zapewnienie uczniom doradztwa w zakresie wyboru kierunku kształcenia i zawodu;

– minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym

– wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych w działaniach wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki

– podejmowanie różnych form terapii grupowej i indywidualnej

Logopeda szkolny to specjalista zajmujący się profilaktyką, diagnozowaniem oraz terapią wad i zaburzeń mowy, komunikacji językowej oraz kompetencji językowej w mowie i piśmie. Zadania logopedy szkolnego:

– Podejmowanie wraz z nauczycielami działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu wad i zaburzeń mowy.

– Przeprowadzenie badań przesiewowych w celu ustalenia wstępnej oceny stanu mowy uczniów.

– Szczegółowa diagnoza logopedyczna uczniów wyłonionych podczas badań wstępnych.

– Prowadzenie indywidualnej i grupowej terapii logopedycznej.

– Współpraca terapeutyczna z rodzicami i nauczycielami.

– Kierowanie wybranych uczniów do specjalistów z zakresu medycyny (laryngologii, stomatologii) i dziedzin pokrewnych (psychologii, pedagogiki).

Nauczyciel wspomagający/wspierający to pedagog, którego zadaniem jest przede wszystkim wsparcie dziecka niepełnosprawnego. Do zadań takiego nauczyciela należy:

–  informowanie nauczycieli i rodziców o rozwoju dziecka,

– uczestniczenie w spotkaniach zespołu nauczycieli prowadzących zajęcia z wymagającym wsparcia dzieckiem,

– przygotowanie indywidualnego programu edukacyjno – terapeutycznego dla podopiecznego,

– wspieranie rodziców/opiekunów poprzez przekazanie im uwag i instruktażu odnośnie pracy w domu

– pomaganie innym nauczycielom w dostosowaniu zajęć do możliwości dziecka,

– opracowywanie materiałów dydaktycznych

Nauczycielami wspomagającymi w naszej placówce są: Urszula Martyn, Lidia Jezierska, Anna Kowieska, Marzena Kobylińska, Justyna Matraszek, Ewa Brzózka